Szerző:
2017. február 9. | Frissítve: 2020. augusztus 2. Forrás:
Van, aki még iskola előtt megtanítja a gyermeket olvasni. Van-e valami értelme az egészen korai olvasás tanulásnak? Vekerdy Tamás válaszol. Jó-e ha korán ismerkedik a betűkkel a gyermek? "Anyatársaimtól hallom és sokfelé olvasom, hogy egy új lehetőség van a kisgyerekek fejlesztésére: olvasni kell tanítani őket. Nemcsak egyszerűen az iskola megkezdése előtt, hogy már úgy menjenek iskolába, hogy tudnak olvasni, hanem sokkal előbb, minél előbb, úgyszólván újszülött koruktól - írja egy olvasó. "(Az egyik barátnőm féltréfásan azt mondta, hogy a legjobb volna már az anyaméhtől... ) A férjem is azt mondja, hogy a mai világban ez indokolt, és helyes a gyereket időben felkészíteni a kihívásokra. Már azon is sokat vitatkoztunk, hogy a három és fél éves kislányunk tanuljon-e idegen nyelvet az óvodában, és vegyen-e részt a különböző ott felkínált fizetős foglalkozásokon. A lányunk egyébként, ha jól értettem, amit olvastam, már lemaradt erről a korai olvasástanításról, de a kisfiúnk, aki most egyéves és három hónapos, még beleesne a javasolt időszakba.
Néhány szülő azt mondja nekem: Olvasni tanítom a 2 éves gyerekem, mire én: Nos, hülye vagy! - mondja egy szakember | Családinet.hu
Hogyan tanítsuk meg a gyereket írni és olvasni? - Mesehős
Mert első lépésben eljátszunk mindent, amit csak lehet. Aztán kirakjuk babszemekből, almákból, kupakokból, vagy egyebekből. Igyekszem mindig mást használni, ezzel is elősegítem az elvonatkoztatási képesség kialakulását. Csoportosítunk, osztunk, kupacolunk...
Utána lerajzoljuk. Ezt követi a jelekkel való megjelenítés, majd a legvégén kerülnek elő a számok, és a különböző matematikai jelek... és a tankönyv. A folyamat alatt mindvégig igyekszem igékkel kifejezni, szavakkal kísérni ami történik:
kirakjuk, megfogjuk, megszámláljuk, letakarjuk, kimérjük, lemérjük, megtöltjük, kitapogatjuk, lépünk, építünk. Az otthonoktatás során igyekszem minden mennyiséget gyakorlatokhoz kötni, kipróbálni, megérezni, megbecsülni, szemléltetni. Ez rengeteg időnket veszi igénybe, de remélem, megtérül majd. A matematika nyelvét lefordítom hétköznapi nyelvre, hogy egy-egy hétköznapi problémát a matematika nyelvén tudjuk kifejezni. Pl tört az, amit eltörtünk. A felső szám a számláló, mert mert az fejezi ki, hány darabot számolunk meg, az alsó a nevező, mert megnevezi, hány darabra törtük, stb... Nagyon fontos, hogy még nagyobb gyerekek is merjenek segédeszközöket használni a számoláshoz, pl.
🤰 TANÍTANI A GYEREKEKET, HOGYAN KELL OLVASNI EGY ÓRÁT ÉS ELMONDANI AZ IDŐT - NAGY GYEREK(2021)
Szükség esetén pedig fejlesztő foglalkozásban vagy pszichológiai megsegítésben részesülhet gyermekünk. "Tévhit az, hogy egy óvodás gyermeknek mindenféle fejlesztő füzeteket kell otthon hétről-hétre kitöltenie"
Hogyan segítheti a szülő nagycsoportos óvodás gyermekét? 1. Szánjunk időt az iskolaválasztásra! Nagyon fontos szempont a megfelelő tanítók és iskola megválasztása. Sajnos nem lehetünk mindig mindenben 100%-ig biztosak, hiszen a magyar oktatásban kiszámíthatatlan dolgok történhetnek. De azért ma már minden intézményben van lehetőség nyílt órák, nyílt napok látogatására, és a leendő tanítók megismerésére. Érdemes erre időt és energiát szánni, mert a gyermek számára amúgy is nagy kihívás az iskolakezdés. Nem jó, ha ezt különféle okok miatt, néhány hónapon belül intézményváltás is követi. Tájékozódjunk, legyünk körültekintőek, vegyük figyelembe gyermekünk adottságait, személyiségét. Ne olyan helyre írassuk, ahova mi mindig is szerettünk volna járni, hanem olyan helyre, ahol ő jól fogja magát érezni nap, mint nap!
Beszédfejlődés - Így tanul meg könnyebben beszélni a baba, kisgyerek! 10 dolog, amire figyelj oda - Szülők Lapja - Szülők lapja
De a mai világban a valódi felkészítés a kihívásokra, meggyőződésem szerint, nem a korai tanítás, hanem a megőrzött gyerekkor! A kisgyerek lehessen kisgyerek, sok szabad játékkal, nagy érzelmi biztonságban, sok mesét hallgatva és a spontán utánzás beszédtől tevékenységig terjedő lehetőségeivel. A gyerekben kiskorában még sokkal mélyebbről fakadó, nagyobb erők hatnak (mondjuk így: az agy kéreg alatti központjaiból feltörő erők), mint amilyeneket később, vagy akár most is a szándékos, tudatos tanítás és tanulás (az agy kérgi részéhez kötődő tevékenység) mozgósítani képes. Szerintem az a helyes, ha hancúroznak az apjukkal; szerintem nem kell idegen nyelvet tanulniuk az óvodában, nem kell részt venniük a fizetős foglalkozásokon, de más vélekedések szerint (ezek ötévenként többnyire Amerikából induló "tudományos" divatok, melyeknek kiinduló pontja a következő öt évben megcáfolódik) igen. És a szülő dönt. Ami engem illet: én nem vinném gyerekemet ilyen fejlesztésre, én nem próbálkoznék korai (olvasás-) tanítással.
Óvodás gyereket tanítsuk vagy ne tanítsuk irni olvasni?
Ezekből tanítsd olvasni a gyereket | nlc
- Mozaik feladatgyűjtemény 11 12 megoldások
- Mikor Van Anyak Napja - Bing
- Rómer flóris művészeti és történeti museum of art
- Iskolaérettség - Még egy év az óvodában, vagy...
- Varga Viktor-lehet zöld az ég... - YouTube
- Több Mint Zene (20 Év - 1993-2013) - Album by Titkolt Ellenállás | Spotify
- Amit sosem tudott a jégkrémgyártásról - Dívány
- Hetek Közéleti Hetilap - Tanítsuk olvasni gyermekeinket
- A törvény nevében 1 evan bourne
- KIEMELT-Budavár Tours útjai repülővel | ABC Travel
A nagy pénzintézetek természetesen gondolnak zsenge korú ügyfeleikre is, és meglehetősen kedvező feltételekkel, például ingyenes kártyahasználattal és az éves forgalmi díj elengedésével, gondoskodnak arról, hogy a kicsik a zsebpénzüket vagy annak egy részét ne malacperselyben, hanem a bankban tárolják. Hogy egy aránylag kicsi összeg, mondjuk havi 2000 Ft bankban tárolása gazdaságilag mennyire helyes vagy helytelen az egy kérdés - és persze az is, hogy a pénzt a kamat miatt lekötik-e vagy sem -, ám sokkal jobban megosztja a közgondolkodást az, hogy kell-e a gyerekeknek bankkártya vagy sem? És ha igen, hány éves kortól ésszerű a névre szóló bankkártya kiváltása. Folyószámlát már a születés pillanatától lehet nyitni, bár kétségtelen, hogy az sokkal inkább a szülői gondoskodás megnyilvánulása, egyféle előtakarékosság a gyerek későbbi előrejutására gondolva. Folyószámlához kapcsolódó bankkártyát ma Magyarországon iskoláskortól - ez pénzintézetenként változhat, akad, ahol csak 10 éves kortól - lehet igényelni, ám ez csak szülői hozzájárulással történhet meg.
Ez nem igaz! A gyermek akkor töltsön ki foglalkoztató füzeteket, ha kedve van hozzá, és csak addig végezze, amíg élvezi. Nem kell, hogy órákig lekösse. Erőltetni nem szabad, mert elvesszük a kedvét a gyakorlástól, és akaratlanul is rányomja ez a sikertelenség a bélyegét a szülő-gyermek viszonyra. Fejlesztésre egyébként azoknak a gyermekeknek van szüksége, akit a területileg illetékes pedagógiai szakszolgálat szakemberei megvizsgálnak, és a vizsgálat eredményei alapján fejlesztést javasolnak a számára. A speciális fejlesztést azonban képzett szakember végzi az adott intézményben. A szakember kérheti a szülő segítségét minimális házi feladatok adásával, ebben az esetben gyakorolhatunk mi is gyermekünkkel. 4. Figyeljünk oda arra, mivel mennyi időt tölt gyermekünk! Sokszor az a legkényelmesebb, ha bekapcsoljuk a tévét, odaadjuk a tabletet, mobiltelefont, mert akkor a gyerekek csöndben vannak, és még jól is szórakoznak, mi pedig el tudjuk végezni a dolgunkat. Igen, ez valóban jó, de hosszútávon a napi több órányi tévénézés, számítógépezés káros a gyermekek számára.